(记者馀闯通信员吴奕楠)我访问了朋友和家人中5名工作经验丰富的员工，包括高中物理教师、护士、生产线员工、商人和销售员。通过这次职业采访，我更了解同意劳动，对未来的自学和职业自由选择也有更明确的方向。杭州师范大学经济与管理学院2019级经济学专业学生杨欣宇最近在大学生职业发展与就业指导课程的专业采访回忆中写道。

该课程是杭师大的通识必修课，纵横跨大学四年，职业教育大一。新冠肺炎流行来临，被拒绝上课的学生面对面访问陌生人的实践计划。根据课程的设计和拒绝，作为前置作业，学生采访5名不同的职业者，听取职场经验，获得职业感觉，理解自己适合未来职业的科学知识技能、可入技能和自我管理技能。

疫情流行期间，学生们把真正的职业图书馆放在朋友和家人之间，开展了独特的职业计划教育。经济和管理学院党委副书记钟江顺应，一切预则立，预则废。这是学院大学生职业发展与就业指导课程教育竞赛实践中三位一体化改革对唤醒职业意识教育部分的创造性措施。大学生以职业理解、职业选择回忆和对大学生的建议为主要内容，通过与周围的朋友和家人进行多角度的交流，理解人物故事中不同职业的工作环境、能力市场需求，明确未来职业的自由选择影响因素，科学规划大学4年的自学生活。

翻阅学生们提出的职业采访回忆文章，钟江顺说，学生通过采访理解有些人在自由选择工作时迫使生计，有些人只限于自己的科学知识技能储备严重不足影响职业提高，有些人为了执着专业、兴趣而不懈努力。学生们认识到社会发展的日新月异，许多新兴产业都在等待优秀青年投身和扩张。在当今社会，职业发展更加多样化，职业之间的竞争也越来越激烈。

本次职业采访通过我的经验，更加正确地理解了社会职业的现状，在学校更加认真地学习和发展自己。经济管理学院2019级经济学专业学生任海曼说。多达，本课程实践中学生参与度为100%，提出了224个职业采访回忆，涉及1000多种职业类型，包括网络预约配送员、全媒体运营员、供应链管理员、连锁店经营管理员等新职业，写出了40多万字的心得。

职业教育和就业辅导，离不开大学生充足就业和高质量低收入。钟江顺作为学生职业规划的启蒙体育课，以专业访问实践活动为启蒙体育课，具有最重要的意义，不利于引导他们树立正确的价值观、人生观。

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